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一、“教一学一评”一体化的内涵
在高中数学教学实践中，“教”“学”“评”协同运作的核心在于目标体系的精准构建，唯有确立清晰且科学的教学目标与学习目标，方能确保“教学评”一体化的实践成效。教师在目标制定过程中，需深度解析课程标准的核心要求，精准把握知识技能与素养培育的双重导向，并紧密结合新高考改革趋势，确保目标设定既符合学科育人标准，又契合人才选拔需求。（剩余2134字）
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高中数学“教一学一评”一体化课堂构建路径探索
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