从“三间房子”到“三房一厅”

——构建多则材料作文的逻辑共同体与意义空间

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一、问题提出：多则材料作文的“三间房子”困境

在当前高中语文写作能力考查中，多则材料作文是训练学生思辨与整合能力的重要载体。然而，同学们的习作往往呈现出一种共性困境：能够对每一则材料进行分别阐释，但材料之间缺乏严谨、深入的事理逻辑关联，段落之间往往仅凭“不但…而且…”“首先其次……最后…”等表层连接词进行粘合，形成一种观点与例证简单并列的“拼盘式”结构。（剩余4257字）

试读结束

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