基于新课程标准的中学数学跨学科项目式学习案例探析

——以《中学数学与剪纸艺术》为例

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一、引言

最新版中学《数学课程标准》将“跨学科主题学习”作为“综合与实践”领域的重要组成部分，要求每学期开展不少于 10% 课时的跨学科活动，强调“以解决实际问题为目标，整合多学科知识与方法”。剪纸作为中国非物质文化遗产，其创作过程与基本技法（折、剪、展）天然蕴含丰富的数学原理（如对称性、比例、旋转、平移、几何变换等），是数学与艺术跨学科融合的优质载体。（剩余3233字）

试读结束

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