“三全育人”视域下中高职一体化学校心育体系的构建与实践

——以广东省食品药品职业技术学校为例

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一、引言

心理健康是个体全面发展的关键，更是社会和谐稳定的保障。对于职业教育来说，健康的心理状态更是支撑学生走向技能成才、实现人生价值的重要基础。党和国家高度重视学校心理健康教育工作。《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》不仅提出“加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才”的要求，同时也明确职业教育应“普及心理健康教育，将心理健康纳入常态化教育体系”。（剩余3386字）

试读结束

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