基于8163名中职生的实证研究：职普融通的实践困境与路径重构

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2022年修订的《中华人民共和国职业教育法》将“职业教育与普通教育相互融通”首次写入法典之中，是职普融通正式迈向制度化的开始，也是我国完善现代职教体系建设的具体表现。党的二十大报告将“推进职普融通、产教融合、科教融汇”摆在了高质量教育体系的主要位置，提出战略任务。政策高位推进同基层实践落实之间，尚存巨大“温差效应"2。（剩余6145字）

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