中职汽车电控发动机构造与维修课程混合式教学探索

——以“汽油机燃油压力检测与分析”教学为例

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随着《国家职业教育改革实施方案》和2020年《中等职业学校数学课程标准》等5门课程标准的发布，公共基础课建设在中职教育中占据重要地位，公共基础课从原来的900余学时增加到1200多学时，意味着专业课程必须要进行缩减；同时，各种新技术在汽车上快速更新，对汽车运用与维修专业的人才培养带来新的挑战。本文就新形势下汽车运用与维修专业的课程教学，运用信息化教学手段，以汽油机燃油压力检测与分析为例，对线上线下混合式教学进行实践与探索，使课堂教学更贴近岗位需求，有效提升教学质量。（剩余3290字）