人工智能赋能的中职网络安全课程改革实践研究

——以局域网组建课程为例

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0引言

中职网络信息安全专业在培养目标、岗位能力结构与课程内容之间存在匹配度不足的问题，使局域网组建教学在技能形成、情境构建与安全认知培养方面呈现断裂特征。在数字化教学环境加速发展的背景下，课程亟须构建以数据驱动的内容组织方式与多情境任务链，实现知识结构、操作流程与安全策略训练的统一。本文以局域网组建课程为对象，通过内容重构、仿真实训体系搭建与动态评价机制设计，形成覆盖规划、配置、诊断与防护的连续训练路径，旨在构建可量化、可验证的能力培育模式，为中职网络信息安全课程改革提供技术框架与实践范式。（剩余5635字）