生成式人工智能赋能高校校史编研的路径研究
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0引言
高校校史作为记录办学历程、传承文化精神、彰显育人功能的重要载体，其编研工作不仅是档案管理与历史研究的基础环节，更是校园文化建设与价值塑造的关键支撑。在数智化浪潮下，传统校史编研模式深陷资源碎片化、利用低效化及成果静态化的困境，难以满足高校文化传承的深层需求。近年来，生成式人工智能技术的迅速崛起，其特有的基于大语言模型的长文本生成、跨模态内容整合的“涌现能力”与视觉-语言模型对图像与文本联合解析的“多模态理解力”，都能够有效解决校史档案“非结构化、多载体”的处理难题。（剩余7622字）