线上CBL联合PBL教学法在口腔修复学固定局部义齿理论教学中的应用
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摘 要：为探讨线上以临床病例为基础的教学方法（Case-based Learning，CBL）联合以问题为导向的教学方法（Problem-based Learning，PBL）在口腔修复学固定局部义齿理论教学中的效果。本研究选取海南医学院口腔医学专业2016级学生60人、2017级学生60人，2016级学生采用传统教学模式（对照组），2017级学生采用线上CBL联合PBL教学法（线上CBL联合PBL组），完成课程后评估两种教学模式的教学效果。（剩余6127字）