“学材再建构”理念下的初中散文单元整体教学探究

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当前初中散文单元教学存在较多问题：一是教学内容碎片化，缺乏整体性和系统性；二是教学方式单一，过于依赖教师的讲解，忽视学生的自主探究；三是评价方式单一，过于注重知识点的掌握，忽视学生综合能力和素养的提升。传统的对比阅读和群文阅读虽然在一定程度上能拓展学生的阅读视野，但仍存在局限性。李庾南老师提出“学材再建构"理念，认为在教学过程中，应该对教学内容进行有机组合，实行单元教学。（剩余2336字）

试读结束

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