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项目式学习因其与新课标倡导的实践探究理念高度契合，正被广泛引入英语教学实践。本文旨在分析当前小学英语项目式学习实施过程中面临的挑战，并提出有针对性的优化策略，推动教育目标有效落实。
1.设计驱动性问题，不做“花瓶”项目
“花瓶”项目成果丰富但脱离教学目标，学生只是被动完成，其学科素养无法得到发展。在项目式学习中，关键在于设计具有挑战性的驱动性问题，将学习内容转化为与学生经验相关联的实际问题，激发其自主探究。（剩余956字）
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核心素养视域下小学英语项目式学习模式探究
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