解成长之困 筑共生之基

——以阶梯式辩论会重构班级育人生态

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“向美而行，卓尔不凡，越而胜己”，是我带的14班学生在建班伊始集体讨论确定的班训。在班级建设中，我始终秉持“尊重个性，顺势而为”的教育原则，助力学生在他们重要的人生阶段循势而行、乘势而上、顺势而成。在高二这个学生即将迈入成人阶段的关键节点，当班级遭遇合作困境与成长迷思，辩论会成为破局的支点，最终推动班级形成“各美其美，美美与共”的育人生态。（剩余2144字）

试读结束

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