西部小学教育现状及“正面管教” 理念的适用性研究

——基于家庭与学校双视角的NVivo分析

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一、文献回顾

（一）正面管教定义与研究现状

正面管教是基于阿德勒个体心理学和德雷克斯儿童心理学的教育理念。正面管教现已被广泛应用于学校教育、课堂管理和班级管理等领域。研究表明，正面管教在提升和学生行为管理、促进师生关系、保证家庭和谐、增强学生自我管理能力等方面具有积极作用。

1981年《正面管教》一书正式出版，2009年引入中国，并发行中文版。（剩余4235字）

试读结束

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