县域初高中思政课一体化建设的实践路径

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一、引言

党的二十大报告明确提出“完善思想政治工作体系，推动大中小学思想政治教育一体化建设”，为新时代思政教育改革指明了方向。初高中阶段作为学生世界观、人生观、价值观形成的关键期，其思政教育的连续性与系统性直接影响育人成效。县域地区承载着我国 70% 以上基础教育人口的培养任务，然而受地域经济差异、资源分配不均、学段分割等因素影响，县域初高中思政课普遍存在教学内容重复与断层并存、教学方法固化单一、教师协同不足等问题，严重制约了思政教育的整体效能。（剩余4411字）

试读结束

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