循学习进阶， 悟家国情怀

——五(上）《示儿》教学设计

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理论基础

学习进阶呈现学生认知发展路径，是落实核心素养的路线图。在一定时间内，学生学习和探索某一主题时，其思维路径依次进阶、逐渐深化的过程，主要表现为认知水平的进阶。依据学习进阶，学生明确自己要去哪里，目前在哪里，还有多少台阶要攀登，学习的自标感、可控感、责任感等自然会随之增强。教师可以在每一个“阶”里设计相应的学习任务，以任务驱动学生积极建构。（剩余2667字）

试读结束

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