提炼、整合、推进：基于教材单元的学习任务群设计与实施

——以五（上）民间故事单元教学为例

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2022年版课标指出：“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。”“语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。”

笔者基于教材单元的学习任务群的设计与实施，遵循课标理念，以单元教材为依托，在深入解读教材的基础上，对其进行整合和优化，提炼教学主题，制订教学目标，创设学习情境，整合教学内容，以任务为驱动设计一系列相互关联的渐进式的实践活动，并通过丰富多元的评价设置，以评导学，以评促学，全方位提升学生的综合素养和能力。（剩余5010字）