“预测”的丰富与修正在“表达与交流”中生成

——三（上)《龟》教学实录及评析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

执教/卢芬 评析/曾扬明

师：还记得读《总也倒不了的老屋》时，咱们边阅读边预测的经历吗？有什么收获？

生：像猜谜，很有趣。

生：有时能猜对，很有成就感生：知道可以根据前文猜后文。

师：大家说得真好！预测就像阅读的“小魔法”，这节课咱们继续争当“预测小达人”！（贴“预测小达人"勋章）要当小达人，得敢猜，更得会猜——你们认为怎么算是“会猜”？

生：有依据，不瞎猜。（剩余5459字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人