从书写准备到习惯养成

——幼小衔接适应期学生书写测评探析

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2024年5月，教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育工作的通知》，指出要“培养良好的书写习惯，提高规范书写水平，传承汉字优秀文化”。通过梳理、观察幼儿园大班孩子的书写目标和书写状态，对他们升入小学一年级后的跟踪调查，笔者发现了幼小衔接适应期（以下简称“适应期”）学生在书写方面存在的困难，并结合适应期学生的书写特点，分析困难产生的原因，进行科学评价，以期帮助学生平稳度过适应期。（剩余3889字）

试读结束

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