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笔者在评选优秀教学案例和观摩优质课时，发现很多老师在教学六（上）《七律·长征》时，出现了一些偏差或误区，削弱了诗歌教学效果。笔者梳理部分共性问题，按教学目标、教学内容、教学方法进行分类，并简要提出修正建议，以供大家参考。
一、教学目标
《七律·长征》的教学目标之一为“读出磅礴的气势”。有老师将这一目标简化为“读出气势”。（剩余1852字）
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《七律·长征》教学问题摭拾
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