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不久前，在一次海峡两岸基础教育交流教研活动中，台湾省知名教师林恩如现场执教了“小数的意义”一课，教学对象为五年级上学期的学生。课堂以创设真实情境驱动学生深度探究小数的本质意义，教学成效显著，获得与会专家与教师的一致好评。
现将林老师执教该课的教学过程进行整理及评析，和大家分享课中的精彩，共同感悟林老师创设真实情境、培养学生数感的魅力。（剩余4304字）
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创设真实情境 培养学生数感
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