指向意义建构的进阶学习支架设计

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建构主义理论强调，学生在学习过程中并非被动地接受知识，而是主动地建构知识。也就是说，学生需要将新接触的知识与已有的认知结构紧密联系起来，通过主动探索、深人思考及广泛交流，逐步建构对概念、原理的深刻理解。学习支架作为一种重要的教学工具，能够为学生提供必要的支持，帮助他们跨越最近发展区，顺利实现知识的意义建构。（剩余3678字）

试读结束

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