真实情境下跨学科主题学习的设计路径及实施要点

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编者按

《义务教育课程方案（2022年版）》提出“加强课程综合”的基本原则，要求各门课程用不少于 10% 的课时设计跨学科主题学习。在开展跨学科主题学习的实践中，教师们存在一些问题与困惑。教师们普遍能够找到生活中的一些真实情境，也能够在真实情境中提出真实问题，但是不清楚如何将真实情境中的真实问题转化为跨学科主题学习的活动序列。（剩余6120字）

试读结束

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