以项目式学习推动学生自主规划学习的实践研究

——以“校园大氧吧”项目为例

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在我国，项目式学习的声音早已出现，目的是让学生在学习过程中，发展学习与创新素养、数字化素养、职业和生活技能，使得学生在完成项目的过程中掌握知识并培养综合能力，将学科知识“活动化”“生活化”，只是这样的形式在日常教学实践中应用比较少。因此，我们以学生非常感兴趣的校园中的银杏叶为载体，确定了以“校园大氧吧”为主题的项目式学习活动。（剩余4169字）

试读结束

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