“双减”背景下高中历史校本化作业的样态

“双减”教育政策的颁布与实行，对高中历史课程的校本作业提出了全新的要求，不仅需要满足高中生课程考试的要求，还需要满足“双减”教育政策的要求，并且能够发挥历史课程的教育作用。而逐渐多样化的高中历史校本作业的设计，使得作业设计的主要流程及形式更加规范，推动了高中生的个性化发展，高效完成学习任务，充分发挥了历史课程的育人作用，强化了学生的（历史）核心素养。（剩余5052字）

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