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【摘 要】本文以人教版五下“分数的意义和性质”单元为例，通过单元核心概念打通课时之间的联系，站位整体分析的角度，浅析本单元的整体设计思路。
【关键词】单元 核心概念 小学数学
《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：重视单元整体教学设计，改变过于重视以课时为单位的教学设计是一线教师需要思考及践行的教育行为。（剩余2814字）
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以单元核心概念观照“分数的意义与性质”的单元教学
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