基于核心素养的小学语文大单元教学策略探索
——以五年级上册第一单元为例
本文系福建省建瓯市2022年度教育科研立项课题“小学语文阅读策略单元的编排特点与教学策略探究”（课题立项批准号：B22091）的阶段性研究成果。
【摘 要】本文阐述了大单元教学优势，分析了如何在小学语文教学中通过大单元教学培养学生的核心素养。
【关键词】核心素养 小学语文 大单元教学 教学策略
语文大单元教学能帮助学生养成体系化的学习习惯，能为学生创设更加丰富的学习探索空间，促进学生在语文学习中进行深度思考，从而促进其核心素养的养成与发展。（剩余2651字）
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