指向数学核心素养的单元教学设计

——以立体几何初步中的角的度量为例

摘 要：本研究旨在探讨如何通过精心设计的单元教学，促进学生在立体几何初步课程中获得数学核心素养.本文以角的度量为例，详细描述了教学设计的过程和实施，以及学生的学习成果.通过分析教学方法的有效性，发现这种教学设计有助于提高学生的数学理解和思维能力，促进他们对数学的兴趣.

关键词：数学核心素养；单元教学（剩余4831字）

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