基于关键能力培养的高三微专题复习教学实践

——以“空间视角下的不变量分析”为例

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摘 要：基于高考评价体系、高考加强关键能力的考查，本文以“空间视角下的不变量分析”一课为例，探索高三二轮复习的教学实践，注重问题引领学生思维参与，着力培养和提升学生的数学关键能力．

关键词：关键能力；二轮复习；动态问题

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（20（剩余1843字）

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