基于核心素养的高中物理高阶思维课堂创设探究

摘 要：在当前高中物理课堂教学过程中，教师应该始终坚持以核心素养的内涵为标准，紧密结合教学内容创设高阶思维课堂，促使学生的思维逐步从低层次到高层次、从简单到复杂发展.通常，高阶思维的表现在于超越简单记忆和信息检索，属于一种满足高层次认知水平的综合性能力.本文通过论述核心素养下的高中物理高阶思维课堂创（剩余4030字）

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