听障低年级数学生活化教学的有效落实途径

【摘要】聋校学生由于存在听觉障碍，因此在理解抽象内容的时候会比较困难。数学知识本身具有的抽象性特点，使得聋校学生在学习中会遇到比较多的困难。尤其是对于一年级学生来说，他们刚开始接受系统化的数学学习，学习意识、学习能力均比较差。听觉障碍使他们的抽象思维发展速度更慢，吸收知识的速度、分析及解决数学问题的能力均比较差。（剩余3514字）

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