学生自我评价：助力思维“长跑”

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【摘要】引导学生自我提升的有效方式之一就是自我评价。这首先需要学生对自己的学习有精准的认识、判断、调整及反思，促进学习的真实发生，从而达到培养学生思维力的目的。文章从自我评价的现状出发，从多样化发展、清晰评价路径、评价语言激发创生、创设真实情境等方面展开探讨，以期促进学生的自我评价发挥效用。

【关键词】自我评价；评价实施；反思建构

作者简介：施莉（1981—），女，江苏省吴江实验小学太湖校区。（剩余4170字）

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