史料视角下的初中历史教学探讨

【摘要】基础教育改革的不断深化对一线教育提出了更高的要求，核心素养教育成为重要的教育目标。为了实现核心素养的教育目标，学校和教师需要整合更多教学资源，打破教材的限制，给课堂带来更多的可能性和创造性，提高学生的综合素养。史料正是历史教学中的重要资源，教师借助史料设计历史教学，能够创设课堂学习情境，增强学生的学习体验，有效地提高历史教学的质量。（剩余4930字）

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