立足“整体·综合”，探究如何乐学语文

——以农学院中的实践性语文作业为例

【摘要】为了在语文日常教学中践行新课标理念，教师需要将语文作业以多种形式呈现，体现其实践性的特征，形成乐学氛围。学习小学语文部编版四年级上册第三单元中以“观察”为主题的课文，可以激发学生学习自然科学知识的兴趣。在本单元的教学中，笔者所在小学的教师带领学生走进学校的少年农学院，让学生亲近自然，与大自然“对话”，在探究活动中相互合作，共同研究探讨，在实践中提升自身的语文核心素养。（剩余4971字）

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