经历规则形成过程 发展数学应用意识

——浙教版教材四年级上册《近似数》一课的教学实践

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【摘   要】《近似数》是浙教版教材四年级上册“万以上的数”单元中的教学内容。教学中，教师要让学生结合具体情境理解近似数的含义，并经历四舍五入法的形成过程，学会用四舍五入法求万以上的数的近似数，最后通过题组比较，认识到“求近似数”与“改写”“单位换算”以及“进一法”“去尾法”的相同点和不同点。（剩余4253字）

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