聚焦个性诉求，指向真实学习

——“直线间的关系”的教学实践与思考

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【摘   要】教学应遵循学生的认知规律，基于学情，让个体学习真实、自然地发生。在“直线间的关系”一课的教学中，教师通过让学生反复经历比较、交流、反思回顾等过程，引发学生的认知冲突，激发其探究欲望；通过对教学细节的关注，让学生的思维提升落到实处；通过创设安全、自由的学习环境，让学生形成学习的共同体，助力学生深入理解概念，形成迁移能力。（剩余4953字）

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