《中国英语能力等级量表》背景下大学英语读写课程应用型教学模式探究

摘要：2018年4月，教育部发布的《中国英语能力等级量表》，成为我国英语学习和教学评测的第一个统一标准。本文根据《量表》中英语能力五级和六级的定位和描述，在河北科技师范学院外国语学院2019级大学英语3读写课程教学基础上，通过调查实证研究，对应《量表》中的读、写、译技能量表，进行课程设计，提出“学习-尝试-实践-考评”的教学模式，以期为应用型大学转型发展提供智力保障。（剩余3846字）

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