基于核心素养下中学体育教学中的“挫折教育”分析

素质教育的深入实施下，要求学生不仅要拥有健康的身体素质还要拥有健康的心理素质。现今中学生沉溺“温房”的环境中，抗压能力太低。为此学校要展开挫折教育，培养学生的抗压能力，提升学生的心理素质。初中体育在培养学生的身心健康方面必不可少，因此体育教学需要采取恰当策略来培养学生抗压受挫能力。

随着经济发展人民生活水平日益提高，而家长对于育儿的观念也随之改变，导致孩子在家庭的温房中逐渐脆弱，心理承受能力大幅度降低。（剩余1775字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。