“双减”下提高小学生解决数学问题能力的实践探索
摘 要：“双减”背景下，教师应立足于课堂，挖掘教材，立足于学生实际，设计贴近生活、符合认知规律、激发学生学习兴趣的教学活动，使学生在获得数学知识与技能的同时，发展思维能力和创新意识，提高解决实际问题的能力。文章分析“双减”下提高小学生解决数学问题能力的途径，旨在为其他教师提升学生学习效果提供参考。
关键词：双减；小学生；数学问题；实践探索
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）23-0198-03
小学数学问题解决的本质是在数学情境中运用数学知识和技能去发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，这也是学生通过自己的亲身经历去体验、理解和应用数学知识的过程，其目的在于发展学生解决实际问题的能力。（剩余5057字）
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