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“双减”背景下的初中历史家校共育策略研究

摘 要:隨着教育改革的深入推进,“双减”政策成为教育界的热点话题。在这一背景下,历史学科作为一门重要的人文科学,其教育也面临着新的挑战和机遇。为了更好地培养学生的历史素养和思维能力,历史学科家校共育策略应运而生,由此探讨并实施家校共育的必要性显得尤为重要。教师要回归课堂教学的本质,加强对家校合作机制的科学建立,从不同的角度构建完善的互动方案,以此提高学生的历史学习效果。(剩余6746字)

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