“双减”背景下小学数学教学优化路径分析
摘 要：“双减”政策的实施落地，促使教师反思当前教育模式中所存在的问题，分析自身教育方式的可行性，在遵循教材课程安排的基础上，挖掘可拓展的教学内容，利用创新性的高新信息技术教学手段，丰富数学教学资源，提升数学的教学效果，帮助学生提升思维能力发展，为学生日后的学习奠定良好的基础。基于此，本文为小学数学教师如何在“双减”背景下进行教学路径优化，提出几点可行的教学策略。（剩余5028字）
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