“双减”背景下实现初中生物“高效课堂”的几点思考

初中生物是探索性学科，学好生物知识，对拓宽学生思维认知，加强学生对各类生物的了解大有益处。高效课堂的构建，既是提高生物教学质量的具体方式，又是革新教学方法，教师作为学生学习和发展的促进者，应该在“双减”背景下，创建新型师生关系，帮助和引导学生，探究课堂教学策略，从而推动初中生物教学蓬勃发展。

一、明确教学目标，深化“双减”核心主旨

“双减”政策和高效课堂的教学宗旨要高度一致。（剩余2465字）

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