从设计中减负，在单元中整合

——以人教版三年级下册Unit 2 My family为例

“双减”背景下，教师应该充分考虑学生在义务教育阶段所面临的课业负担问题，积极探索和实践适合学生发展需求和学习特点的新方法、新思路以及新举措。“双减”政策出台后，小学英语课程实施中采用单元整体教学设计模式有较为明显的优势。单元整体教学设计模式能更好地促进课堂教学能力的提升，实现学生学习任务的有效完成，达到课程标准中对于教师教学设计的要求。（剩余4733字）

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