初中英语教学与本土文化深度融合策略研究

——以赣南客家文化为例

一、初中英语教学中本土文化教学现状

首先，在语言教学重心上，仍以讲解语言知识为主，一切以中考为导向，忽视学生文化素养的培养。其次，在对文化的讲解上，教师更侧重于西方文化的讲解，对本土传统文化的讲解较少。在跨文化交流中出现严重的“中华传统文化失语症”，对中华传统文化认同感低，没有文化自信。再次，对传统文化教学的深度不够。（剩余3165字）

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