初中数学递进式教学的实践性思考

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教师通过层层递进的教学，为学生的学习提供指导，让他们获得学习的主动权，掌握科学的方法。初中数学知识具有抽象性、逻辑性，仅依赖教师的讲解，学生难以深度理解。教师要采用递进式教学，给学生留有思考的时间、探究的机会，让他们去发现其中的奥秘，使他们的逻辑思维获得发展。

递进式教学改变了传统的师生关系，教师要尊重学生、相信学生。（剩余2795字）

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