义务教育阶段城乡公办教师工作生活现状差距的调查及分析

——基于M市小学教师为例

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一、研究背景

要造就有质量的乡村教育，优质教师资源是关键。2015年6月1日国务院颁发的《乡村教师支持计划（2015—2020年）》致力于建设一支“留得住、教得好”的乡村教师队伍，并明确提出推动城镇优秀教师向乡村学校流动。但现实状况与乡村学生流动一样，乡村教师特别是优质师资也流失加剧，造成了乡村学校优质教师资源稀缺和教师队伍结构失衡的情况。（剩余5041字）

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