“减负提质”背景下初中历史校本作业创新设计策略实践

作业是课堂的延伸，是巩固课堂教学效果的重要手段，更是教师获得教学反馈的重要路径。通过作业完成情况，教师可以了解学生对知识的掌握情况，从而获得较为客观的教学评价，便于调整教学内容和教学进度，优化教学手段。“减负提质”是对教育教学提出的新要求。即通过加强义务教育学校作业管理，深化作业育人功能，创新作业形式，拓展作业内容，提升作业设计质量，让学生有更多时间自由探索。（剩余3096字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。