抓住学生学习“窗口期”，提高班主任管理效率

——以高三学生为例

摘  要：学生在各个阶段的学习状态呈现出各自的差异性，但是在一些特定的阶段，学生的学习状态同样有共性的地方，教师和班主任要善于抓住这些特定的阶段，作为学生学习的“窗口期”，有效帮助学生改善生活学习习惯，有效帮助学生调节好心理状态，为学生的成长保驾护航，笔者承担班主任九年有余，现以高三学生为例，浅谈自己如何抓住学生学习“窗口期”开展教育管理工作。（剩余2907字）

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