高中生历史概念思维特点的研究

摘  要：高中阶段的历史学习，不仅能够让学生较为全面地了解历史发展情况，同时也是历史学习生涯中的重要阶段，在这一阶段中培养学生的历史概念思维，有助于帮助学生更加全面、准确地理解、分析历史。但这一阶段学生在思维能力方面还存在不足，因此本文就学生学习历史概念思维的特点进行了研究与分析，还提出了培养学生概念思维的策略与方法，首先本文对历史概念思维以及对高中学生历史概念思维培养的必要性进行了简要的说明;接着提出了高中阶段学生在学习历史中存在着动力不足，以及运用概念思维的技巧不成熟;最后从分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎这四个方向对培养策略进行了分析。（剩余4688字）

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