学科核心素养视角下高中数学解题反思习惯的培养

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摘  要：随着新课改的深入，高考命题已经从以前的双基考查逐渐转变到现在的以学科素养为导向、能力为重、知识为基的考查，解题能力则是学生数学能力最直接的体现。然而在现实的数学学习中，大多数学生缺乏良好的解题反思习惯，无法有效积累解题导致解题能力停滞不前，不仅影响数学成绩的提升，也影响良好数学学科素养的生成。（剩余2645字）

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