基于OBE理念的应用型本科高校劳动教育课程评价体系构建

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摘 要：本文基于OBE教育理念，结合劳动教育研究与实践，以劳动教育最终达成目标为起点，反向进行课程设计，开展教学活动并构建课程评价体系。从劳动教育理论知识学习、劳动实践及劳动素养形成三个维度设置劳动教育课程体系及劳动清单，依据劳动清单中的具体劳动项目，构建“自评+他评” “线上评+线下评”“理论评+实践评”“过程评+记实评”的劳动教育评价体系，为构建应用型本科高校劳动教育课程评价提出建议。（剩余3010字）

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